enfant hp

Nous sommes dans la meme situation que vous , nous habitons à neuchatel et vous ? Nous lui avons fait un saut de classe de 1 er à 2 eme en mai et il a très bien réussi son passage donc il commence en 3 eme dès la rentrée. Il est aussi suivi par le psy qui lui a fait passer les tests et ça a l'air positif.

Courage...

bonjour,
nous sommes sur lausanne, pour le moment nous n'envisageons pas de saut de classe car il est déjà le plus petit de sa classe (né en juin) et ça le dérange car il ne cesse de dire qu'il est le dernier car le plus petit !!!
nous trouvons aussi que sur le plan émotionnel il n'est pas du tout avançé, il a beaucoup de peine à gérer ses émotions et surtout il se dévalorise. Ses résultats sont excellents mais ça ne lui suffit pas il a constament besoin d'être sécurisé.
Avez-vous le même genre de problème avec votre enfant et que faites-vous pour le sécurisé ?
bonne journée

Oui bien entendu se sont des enfants qui se dévalorise mais la rentrée à l'air de bien se passer et il était consentant pour faire le saut car il s'ennuyait beaucoup en 1er. Il faut les soutenir et surtout bien leur expliquer leur "différence" . Notre enfant est du mois de mai, donc aussi petit...Je pense que vous serez à même de savoir ce qu'il y a de meilleur pour votre enfant, écoutez-vous et écoutez le.

Salutations

Bonsoir,

Notre garçon, qui a eu 5 ans en mai, va commencer sa 2ème enfantine. Lorsque je lui ai dit qu'il ne restait plus qu'une semaine de vacances ça a été la catastrophe. Il se fait beaucoup de souci pour l'écriture, il dit qu'il n'y arrivera jamais, que l'année passée les 2ème devaient apprendre a écrire en attaché parce qu'en 1ère primaire ils devraient tout écrire en attaché. Il se fait donc déjà du souci pour sa rentrée 2009 en primaire!! Et évidemment, il est le plus bête de la classe, c'est les copains qui l'ont dit, il est donc le plus nul de la terre!

Pffffff! Difficile de lui faire comprendre le contraire, que les copains ne détiennent pas la vérité. Alors oui, je lui ai reparlé de sa différence, de son cerveau qui fonctionne plus vite que les autres alors que l'écriture demande de l'application et donc de la lenteur. Et puis qu'il ne devra pas savoir écrire en attaché d'un coup, qu'il apprendra une lettre à la fois, et la recopiera plusieurs fois (mais ça sert à rien de refaire plusieurs fois!!) jusqu'à ce que sa main et son cerveau sache bien l'écrire. Mais je vois déjà que ça va être de gros chevaux de bataille: l'écriture et la dépréciation.

Cependant je pense qu'il est important de leur rappeler que leurs difficultés viennent de leur différence qui représente aussi beaucoup d'atouts et de facilités (compréhension, mémorisation). Non ils ne sont pas bêtes, leur intelligence foncitonne plus vite, mieux, mais surtout différemment que celle de la pluspart des gens.

Pour ce qui est du saut de classe, il ne me paraît pas envisageable avant un certain temps. Il a aussi de la peine à gérer ses émotions, est très distrait, agité et bruyant, a surtout envie de jouer. Il est très jeune dans sa classe. La maîtresse dit qu'elle doit mettre une énergie folle pour lui faire accomplir quelque chose!

Si vous le désirez vous pouvez demander mon adresse e-mail à l'ASEP. Nous habitons la région d'Echallens.

Bon courage!

Aline